Tag Archives: Παιδεία

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΠΑΜΕ «Σχολείο που να μορφώνει και όχι να εξοντώνει»

   Κάλεσμα στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές και τους γονείς να οργανώσουν την πάλη ενάντια στα κυβερνητικά σχέδια για το νέο Λύκειο και το σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση απευθύνει η Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ.

Στην ανακοίνωσή της (εδώ σε pdf) αναφέρει:

   «Ο υπουργός Παιδείας στις 3 Σεπτέμβρη εξήγγειλε το πολυδιαφημισμένο δήθεν «Νέο Λύκειο» και τον νέο τρόπο πρόσβασης στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Με την κυβερνητική πρόταση το Λύκειο μετατρέπεται σε ένα ακόμα πιο «σκληρό εξεταστικό κέντρο», όπου η όποια γενική παιδεία υπήρχε έως τώρα σταματά στην Α’ Λυκείου. Περιορίζονται δραματικά οι επιλογές σχολών για τους μαθητές. Η Γ’ Τάξη μετατρέπεται σε προπαρασκευαστικό έτος για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο.

   Προωθείται πιο αποφασιστικά το «ξεσκαρτάρισμα» των μαθητών και η πρόωρη επαγγελματική επιλογή!

   Ολοκληρώνοντας το Γυμνάσιο οι μαθητές χωρίζονται σε τρεις κατηγορίες:

  • Τους μαθητές που μέσα από ένα σκληρό και δύσβατο εξεταστικό μαραθώνια θα διεκδικούν μια θέση στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ.

  • Τους μαθητές του λεγόμενου «Γενικού Λυκείου» όπου δεν θα μπορούν ν’ ανταπεξέλθουν στις εξετάσεις και θα επιλέγουν τις σχολές χαμηλή ζήτησης ή μόνο το απολυτήριο του Λυκείου.

  • Τους μαθητές των ΕΠΑ.Λ., η πλειονότητα των οποίων δεν θα έχει δυνατότητα πρόσβασης στα Πανεπιστήμια αλλά θα οδηγείται στις διετείς σχολές κατάρτισης που θα λειτουργούν μέσα σ’ αυτά. Με βάση την εκτίμηση του Υπουργού, πολύ περισσότερα παιδιά θα οδηγηθούν σε αυτή την επιλογή.

   Στην ουσία πρόκειται για μια σκληρή ταξική επιλογή όπου η πλειονότητα των μαθητών που προέρχεται από τα εργατικά-λαϊκά στρώματα θα οδηγείται είτε στο δρόμο του ΕΠΑΛ και των διετών προγραμμάτων, είτε του γενικού απολυτηρίου και των σχολών χαμηλής ζήτησης. Η απόκτηση του απολυτηρίου του Γενικού Λυκείου θα γίνεται ακόμα πιο δύσκολη μια και το 40% της βαθμολογίας θα καθορίζεται από τις εξετάσεις που διεξάγονται σε επίπεδο ομάδας σχολείων. Ένα μικρότερο κομμάτι που θα ματώνει οικονομικά μέσα από τα φροντιστήρια που θα απαιτούν τα 6ωρα μαθήματα προσανατολισμού (Αρχαία, Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες κτλ) θα έχει τη δυνατότητα να διεκδικήσει την πρόσβαση στις σχολές υψηλής ζήτησης.

   Αυτό αποτελεί αναβάθμιση του Λυκείου; Αυτή η προοπτική απαντά στις ανάγκες των μαθητών και λαϊκών οικογενειών;

   Να μην επιτρέψουμε τη μετατροπή του σχολείου σε φροντιστήριο – «αρένα»!

   Η Γ΄ Λυκείου, που επί της ουσίας «φροντιστηριοποιείται», μετατρέπεται σε προπαρασκευαστικό έτος για την εισαγωγή των μαθητών στα πανεπιστήμια. Θα διδάσκονται 5 ώρες μαθήματα Γενικής Παιδείας (1 ώρα Θρησκευτικά, 2 ώρες Φυσική Αγωγή και 2 ώρες μάθημα επιλογής) και 4 6ωρα μαθήματα που θα διαχωρίζονται σε ομάδες προσανατολισμού, με κοινό μάθημα την Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, για όλες τις ομάδες. Είναι ηλίου φαεινότερο ότι το περιεχόμενο των Πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων, ο τρόπος και ο ρυθμός διδασκαλίας θα είναι πλήρως προσαρμοσμένα στις εξετάσεις.

   «Φούμαρα» η κατάργηση των πανελλαδικών και η ελεύθερη πρόσβαση!

   Η πρόσβαση των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και η επιλογή επαγγελματικού προσανατολισμού θα ξεκινάει ακόμα πιο νωρίς, καθώς οι μαθητές καλούνται να πάρουν σημαντικές αποφάσεις για τη ζωή τους και το μέλλον τους ήδη από τη Β’ Λυκείου. Οι πανελλαδικές εξετάσεις που υπόσχονταν η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ ότι θα καταργήσει, όχι μόνο δεν καταργούνται αλλά διπλασιάζονται, μια φορά για την απόκτηση του απολυτηρίου σε περιφερειακό ή δημοτικό επίπεδο και μια φορά για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια.

   Πιο συγκεκριμένα: Στο τέλος της Β΄ Λυκείου οι μαθητές θα επιλέγουν 10 σχολές. Με βάση τη «ζήτηση και την προσφορά» των σχολών, όπως ο ίδιος ο υπουργός δήλωσε, καθορίζονται αυτές στις οποίες οι μαθητές θα εισάγονται με το απολυτήριο και αυτές στις οποίες θα εισάγονται με Πανελλαδικές εξετάσεις.

   Η εισαγωγή στις σχολές «χαμηλής ζήτησης» θα καθορίζεται από το απολυτήριο, το οποίο διαμορφώνεται για κάθε μάθημα από ένα διαγώνισμα Α΄ τετραμήνου, εργασία στο Β΄ τετράμηνο, την επίδοση του μαθητή στην τάξη αλλά και τελικές εξετάσεις του Ιουνίου που θα οργανώνονται όμως σε επίπεδο ομάδας σχολείων (θέματα από τους εκπαιδευτικούς της ειδικότητας από κοινού, με κλήρωση θα επιλέγονται κάποια από αυτά και η διόρθωση θα γίνεται από συνάδελφο άλλου σχολείου). «Άνθρακας ο θησαυρός» περί ελεύθερης πρόσβασης καθώς τμήματα που σήμερα είναι «απαξιωμένα», έχουν τόσο χαμηλές βάσεις (π.χ. φέτος 3034 μόρια) σε σημείο που ο βαθμός των πανελλαδικών εξετάσεων δεν παίζει πραγματικό ρόλο για την εισαγωγή σε αυτά. Μάλιστα όσα παιδιά στα μέσα της Γ Λυκείου επιλέξουν τα τμήματα της ελεύθερης πρόσβασης αυτομάτως χάνουν το δικαίωμα να δώσουν Πανελλήνιες.

   Για τις σχολές «υψηλής ζήτησης» ο τρόπος εισαγωγής θα καθορίζεται κατά 90% από κεντρικά οργανωμένες εξετάσεις (Πανελλαδικές) στα τέσσερα μαθήματα κατεύθυνσης και κατά 10% από το βαθμό του γενικού απολυτηρίου.

   Συντριπτικό χτύπημα της γενικής μόρφωσης!

   Την ίδια ώρα υποβαθμίζεται πλήρως το επίπεδο της γενικής μόρφωσης των μαθητών, αφού αυτή σταματά ακόμα πιο νωρίς από τη μία και από την άλλη υποβαθμίζεται σταθερά το περιεχόμενο βασικών μαθημάτων (Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσικές επιστήμες κτλ.) τόσο στο γυμνάσιο όσο και στις 2 πρώτες τάξεις του Λυκείου, τα τελευταία χρόνια.

   Μ’ αυτό τον τρόπο ενισχύεται ακόμα παραπέρα η μονομέρεια της μόρφωσης των παιδιών. Για παράδειγμα οι μαθητές που δεν θα επιλέξουν στην Γ τάξη την ομάδα «ανθρωπιστικών σπουδών» δεν θα κάνουν ούτε μια ώρα Ιστορία ή Κοινωνιολογία, ενώ οι μαθητές που θα επιλέξουν τις «ανθρωπιστικές σπουδές» δεν θα διδάσκονται καθόλου Μαθηματικά, Φυσική κλπ.

   Από τις προτάσεις της κυβέρνησης δεν θα μπορούσαν να λείπουν και οι συνέπειες στις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών!

   Από τo σχέδιο του υπουργείου Παιδείας διαφαίνεται ότι θα υπάρξει εργασιακή αβεβαιότητα σε εκατοντάδες συναδέλφους και αντίστοιχη κινητικότητα όπου θα τρέχουν από σχολείο σε σχολείο για να συμπληρώσουν ωράριο όπως για παράδειγμα μαθηματικοί, ξενόγλωσσοι, κοινωνικών επιστημών, ενώ η συνολική μείωση των ωρών του ωρολόγιου από 32 σε 29 ώρες χάνονται τουλάχιστον 10.000 ώρες ή 500 θέσεις καθηγητών στα Λύκεια της χώρας. Επιδιώκουν να μετατρέψουν τον εκπαιδευτικό από παιδαγωγό της νέας γενιάς στο κρίκο αυτό που θα προωθεί στο μαθητές την εμπέδωση των ταξικών ανισοτήτων, την κατηγοριοποίηση των μαθητών, τον διαχωρισμό ανάμεσα σε «|καλούς και κακούς μαθητές» σε αυτούς «παίρνουν και αυτούς που δεν παίρνουν» τα γράμματα.

   Αυτό το σχέδιο δεν είναι ούτε καινούργιο, ούτε πρωτότυπο!

   Ανάλογα συστήματα εφαρμόζονται εδώ και χρόνια σε διάφορες χώρες της Ε.Ε. (InternationalBaccalaureat, Αγγλία, Γερμανία κλπ) με τραγικές συνέπειες για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών!

   Τα αποτελέσματα κινούνται σε δύο κατευθύνσεις: από τη μία ένταση των ταξικών φραγμών για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι σχεδόν αδύνατο ένα παιδί της εργατικής τάξης να σπουδάσει σε σχολές υψηλής ζήτησης, από την άλλη υποβάθμιση του μορφωτικού επιπέδου, της κριτικής ικανότητας της συναισθηματικής και νοητικής ανάπτυξης των μαθητών που προέρχονται από την εργατική τάξη.

   Το σχολείο που ετοιμάζει η κυβέρνηση αλλά και η ΝΔ, είναι ακριβώς αντίθετο με τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες των παιδιών της λαϊκής οικογένειας.

   Το βασικό ζήτημα είναι ότι:

   Το σχολείο και ειδικά το Λύκειο γίνεται απωθητικό, γιατί ο ανταγωνισμός για μια «θέση στον ήλιο» εντείνεται, γιατί η ανεργία και η ανασφάλεια καλπάζουν, γιατί η μόρφωση γίνεται εμπόρευμα και η πρόσβαση σε αυτήν καθορίζεται από την τσέπη του καθενός. Οι αναδιαρθρώσεις αυτές έχουν τις ρίζες τους σε μια κοινωνία που υποτάσσεται στο κέρδος, στον ανταγωνισμό, στους ταξικούς φραγμούς. Αυτή τη λογική υπηρετούν ΣΥΡΙΖΑ και ΝΔ.

   Εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς, συνολικά το εργατικό κίνημα μπορεί και πρέπει να βάλει φρένο σε αυτή την ταξική αναδιάρθρωση.

   Απορρίπτουμε στο σύνολο τους σχεδιασμούς της κυβέρνησης, παίρνουμε θέσεις μάχης μέσα από τα σωματεία μας και παλεύουμε για ένα σχολείο όπου ο μαθητής θα μαθαίνει τους βασικούς νόμους κίνησης της Φύσης και της Κοινωνίας, θα αναπτύσσει κριτική ικανότητα, θα αναπτύσσει όλες τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα του, θα αντιλαμβάνεται τη θέση του στη φυσική και την κοινωνική πραγματικότητα ώστε να μπορεί να παρεμβαίνει και να την αλλάζει.

   Ένα σχολείο που θα καλλιεργεί πολύ­πλευρα την προσωπικότητα κάθε μαθητή ως την ενηλικίωσή του, ώστε να μπορεί να επιλέξει -σχετικά πιο ελεύθερα- αν θα συνεχίσει στην ανώτατη, στην επαγγελματική ή στην καλλιτεχνική εκ­παίδευση ή αν άμεσα θα εργαστεί.

   Αυτό είναι το σχολείο των σύγχρονων αναγκών και δυνατοτήτων της εποχής μας. Ενιαίο 12χρονο σχολείο σύγχρονης γενικής παιδείας για όλους τους μαθητές.

  • Πραγματική αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σε υποδομές και προσωπικό. Δουλειά με δικαιώματα για την νέα γενιά.

  • Δικαίωμα σε όλους τους μαθητής να διεκδικήσουν την πρόσβαση σε όλες τις Σχολές. Αποσύνδεση του Λυκείου από την είσοδο σε ΑΕΙ και ΤΕΙ.

  • Όχι στις αντιεπιστημονικές αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα και τα προγράμματα σπουδών. Όχι στην απαξίωση μαθημάτων και αντικειμένων. Ριζικές αλλαγές στα προγράμματα σπουδών που θα προωθούν την επιστημονική σκέψη, την κριτική ικανότητα και τη δημιουργικότητα των μαθητών και όχι τη μονομέρεια, την αποσπασματικότητα και την στείρα αποστήθιση!

   Να αποσυρθεί εδώ και τώρα η κυβερνητική πρόταση για το Λύκειο!

   Οι ΕΛΜΕ, οι Σύλλογοι Διδασκόντων και όλοι οι Συνάδελφοι να ενημερώσουν γονείς και μαθητές, να οργανώσουν την πάλη, απέναντι στα κυβερνητικά σχέδια!».

Advertisements

Κλείνουν τρία τμήματα της 3ης Λυκείου στο ΕΠΑΛ Ηλιούπολης

Για μια ακόμα φορά δημιουργείται πρόβλημα στο 1ο ΕΠΑΛ Ηλιούπολης με την κατάργηση τριών τμημάτων, με ευθύνη της αρμόδιας Διεύθυνσης και κατ’ επέκταση της κυβέρνησης, που με το 3ο μνημόνιο που ψήφισαν από κοινού όλα τα αστικά κόμματα και έβαζε ρητά το θέμα του εξορθολογισμού των δαπανών για την Παιδεία.

Με την εφαρμογή αυτής της πολιτική, στο όνομα της «προσαρμογής» των δαπανών στην παιδεία, που προστάζει το μεγάλο κεφάλαιο και οι «θεσμοί», στερεί το δικαίωμα στα παιδιά των λαϊκών οικογενειών στη μόρφωση, αφού δεν τους δίνει το δικαίωμα να τελειώσουν την εκπαίδευσή τους, κλείνοντας ακόμα και τα τμήματα της 3ης Λυκείου!!!

Η Λαϊκή Συσπείρωση Ηλιούπολης στέκεται στο πλάϊ των μαθητών – μαθητριών του 1ου ΕΠΑΛ, στηρίζοντας το δικαίωμά τους ακόμα και σε αυτή την κουτσουρεμένη μόρφωση.

Δείτε τη θέση του ΚΚΕ, από την τοποθέτηση του Γ.Γ Δ. Κουτσούμπα στη βουλή, για την Παιδεία.

Ακολουθεί η ανακοίνωση των μαθητών του 1ου ΕΠΑΛ Ηλιούπολης:

Συνέχεια

Η εισήγηση της Λαϊκής Συσπείρωσης, του θέματος για την παιδεία στο Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Ηλιούπολης

«… Μπορούμε να λύσουμε το κτηριακό πρόβλημα σήμερα; Όχι!!! Οι «Κτηριακές Υποδομές ΑΕ» δεν μπορούν να διαθέσουν χρηματοδότηση και καλά κάνουν αφού πληρώνουν Δάνεια!!! Αν λύσουμε το ζήτημα με τα Νηπιαγωγεία που στεγάζονται σε ενοικιαζόμενα κτήρια στην Αγ Μαρίνα, θα είμαστε καλά στις δοσμένες συνθήκες της Χώρας» δηλώνει ο κ. Δήμαρχος στη συζήτηση στο Δημοτικό συμβούλιο!!!

«… Δεν υπάρχει έλλειψη κτηριακών υποδομών σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Πόλη μας…» δηλώνει η πρώην αντιδήμαρχος Παιδείας κ. Μαρκουλάκη!!!

Δηλώσεις χαρακτηριστηκές που αποτυπώνουν την αντιδραστική λογική της Δημοτικής Αρχής που καθηλώνει τις λαϊκές ανάγκες στις επιταγές της πλουτοκρατίας του τόπου και που υπόσχονται να διαιωνίζουν οξυμένες κτηριακές ανάγκες όπως αυτές αποτυπώνονται χρόνια τώρα και οξύνονται ειδικότερα στην Αγ. Μαρίνα (για όλες τις βαθμίδες των σχολείων) και την Πάνω Ηλιούπολη (για δημοτικά και Νηπιαγωγεία), που εμφανίζουν την αντισεισμική θωράκιση των σχολείων ως περιττή πολυτέλεια κοκ. Σχολεία τέρατα όπως το 4ο Λύκειο – 4ο Γυμνάσιο, 8ο-17ο Δημοτικό που στήθηκαν με την ευθύνη κράτους και Δημοτικών Αρχών και απειλούν την ανάπτυξη και την ασφάλεια των παιδιών θα μείνουν όπως φαίνεται με βάση τις δηλώσεις της δημοτικής αρχής για να σηματοδοτούν το περιεχόμενο της «δίκαιης ανάπτυξης» που απαγγέλετε η Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ. Για να υποδείχνουν στα λαϊκά εργατικά νοικοκυριά και στην πόλη μας ότι αν θέλουν να σηκώσουν τις ανάγκες τους και τις ανάγκες των παιδιών τους ψιλά, πρέπει οι ίδιοι να πάρουν την υπόθεση του αγώνα για ζωή, μόρφωση, δουλειά στα χέρια τους!!!

Ακολουθεί η εισήγηση της Λαϊκής Συσπείρωσης στο Δημοτικό Συμβούλιο στις 15 Σεπτέμβρη 2016:

 

Για τις  ανάγκες των σχολικών κτηρίων και υποδομών στην Ηλιούπολη.

Η ανάδειξη των προβλημάτων από την Λαϊκή Συσπείρωση.

Συνέχεια

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ της Ε.Γ. του ΠΑΜΕ για τη νέα σχολική χρονιά

Αγώνας για μόρφωση, ζωή με δικαιώματα

Αγώνας για το σχολείο των λαϊκών αναγκών

Γονείς, Εκπαιδευτικοί, Μαθητές

Θέλουμε να ευχηθούμε καλή σχολική χρονιά, κάθε πρόοδο και επιτυχία στα παιδιά μας.

Γνωρίζεις από πρώτο χέρι ότι με το ξεκίνημα κάθε σχολικής χρονιάς ένας ακόμα βραχνάς έρχεται να προστεθεί, δίπλα σε τόσους και τόσους που αντιμετωπίζεις κάθε μέρα.

Η δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση μόνο ως κακόγουστο αστείο μπορεί να ακουστεί, όταν πρέπει να βάζεις συνεχώς το χέρι στην τσέπη, να πληρώσεις κυριολεκτικά για τα πάντα.

Στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση λείπουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί. Οι εξαγγελίες για 19.5 χιλιάδες προσλήψεις αναπληρωτών και τα μπαλώματα στα ωρολόγια προγράμματα, δε λύνουν το πρόβλημα. Το Υπουργείο Παιδείας συρρικνώνει ουσιαστικά τα ολοήμερα σχολεία, προκειμένου να μεταφέρει δασκάλους και να καλύψει τα κενά στο πρωινό πρόγραμμα. Αντί λύσης του οξυμμένου αυτού προβλήματος με μαζικούς και μόνιμους διορισμούς, κυβέρνηση-Ε.Ε. γενικεύουν το καθεστώς της ελαστικής εργασίας. Είναι οι χιλιάδες νέοι εκπαιδευτικοί που σπούδασαν με κόπο και που σήμερα παραμένουν στην ανεργία, στην αναδουλειά, περιδιαβαίνοντας τα σχολεία της χώρας με μισθούς πείνας.

Με τη δημιουργία τμημάτων με 25-27 παιδιών στην τάξη, με τις συγχωνεύσεις και το κλείσιμο σχολείων, θα υποβαθμιστεί ακόμα περισσότερο η εκπαιδευτική διαδικασία. Η Τράπεζα Θεμάτων που θεσμοθετεί ουσιαστικά πανελλαδικού τύπου εξετάσεις σε όλες τις τάξεις του Λυκείου, η βάση του 10, έχει σαν αποτέλεσμα να πεταχτούν ακόμα περισσότερα παιδιά έξω από το σχολείο. Η περσινή σχολική χρονιά, με τους χιλιάδες μεταξεταστέους στο Λύκειο (που στις λαϊκές γειτονιές ξεπέρασε σε ποσοστό το 35%) το επιβεβαιώνει. Τα μεγάλα συγκροτήματα φροντιστηρίων τρίβουν τα χέρια τους! Ποιοι λοιπόν θα αδικηθούν; Τα παιδιά που αντιμετωπίζουν διάφορες δυσκολίες, αυτά που δεν έχουν τη δυνατότητα να πληρώνουν φροντιστήρια!

Πάνω από 1600 σχολεία κλείσανε στην χώρα και υπάρχουν παιδιά που χρειάζεται να διανύσουν χιλιόμετρα για να φτάσουν από το σπίτι στο σχολείο. Κι όμως, η νέα Υπουργική Απόφαση για την μεταφορά των μαθητών, καταργεί δεκάδες δρομολόγια, βάζει σε κίνδυνο την ασφάλεια των παιδιών, αποτρέπει οικογένειες και παιδιά να συνεχίσουν να δίνουν την μάχη για μόρφωση.
Στην εποχή της κρίσης που η ανεργία και η ανέχεια σπάνε κόκκαλα το φαινόμενο της ασιτίας απλώνεται στα σχολεία και στις εργατικές-λαϊκές γειτονιές. Κράτος και Τοπική Διοίκηση στέκουν αδιάφοροι.

Η κατάσταση που βιώνουν τα παιδιά μας και τα βάρη που φορτώνονται στις λαϊκές οικογένειες μόνο τυχαία δεν είναι.

Βάζουν συνεχώς εμπόδια στη μόρφωση των παιδιών μας. Θέλουν να μας πείσουν ότι δεν «κάνουν» όλα τα παιδιά για γράμματα.

Πως η ολόπλευρη μόρφωση, η διαπαιδαγώγηση των νέων ανθρώπων, ώστε να γίνουν ολοκληρωμένοι άνθρωποι, με στέρεες γνώσεις, αποτελεί ξεπερασμένη πολυτέλεια. Θέλουν να παραιτηθεί το παιδί μας από τον αγώνα για την κατάκτηση της γνώσης, για να αντιμετωπίσει αύριο τη ζωή του σαν εργαζόμενος.

Σκόπιμα, μέσα από τα σχολικά βιβλία και τα αναλυτικά προγράμματα, καλλιεργούν τον ανορθολογισμό, κρύβουν την επιστημονική αλήθεια, διαστρεβλώνουν την ιστορία, καλλιεργούν μόνο τις δεξιότητες που έχουν ανάγκη οι επιχειρήσεις. Με το βούρδουλα της λεγόμενης αξιολόγησης τα σχολεία θα κατηγοριοποιούνται σε «καλά» και «κακά». Θέλουν τα σχολεία να λειτουργούν σαν επιχειρήσεις, αναζητώντας πόρους για να επιβιώσουν.

Κυβέρνηση – Ε.Ε. σπρώχνουν τους μαθητές στην πρώιμη κατάρτιση, στα επαγγελματικά σχολεία και τις σχολές. Με όχημα και δόλωμα τη Μαθητεία διαμορφώνουν φτηνό εργατικό δυναμικό για τις επιχειρήσεις. Θέλουν φθηνούς και ευέλικτους εργαζόμενους που θα υπηρετούν χωρίς να διαμαρτύρονται την καπιταλιστική ανάπτυξη που στηρίζουν κυβέρνηση και αξιωματική αντιπολίτευση. Θέλουν τα παιδιά μας δούλους του 21ου αιώνα για να αυγατίζουν τα κέρδη τους οι επιχειρηματικοί όμιλοι.

Αυτοί οι σχεδιασμοί εφαρμόζονται εδώ και καιρό σε όλες τις καπιταλιστικές χώρες, είτε έχουν, είτε δεν έχουν Μνημόνια και Τρόικα. Όσο η οικονομία δουλεύει για τα κέρδη και όχι για τις λαϊκές ανάγκες, ανεξάρτητα από όποια κυβέρνηση, τα σχολεία και οι μαθητές δεν θα δουν «άσπρη μέρα».

Ο λαός δεν δοκίμασε ακόμα τη δύναμη του!

Δεν έχει πει την τελευταία του λέξη!

Εργαζόμενε, γονιέ, άνεργε

Εσύ που ματώνεις καθημερινά για να τα βγάλεις πέρα, μην αφήνεις τη μόρφωση των παιδιών σου στα χέρια αυτών που ισοπέδωσαν τη ζωή σου. Μπορούμε να αλλάξουμε τα πράγματα, μπορούμε να διεκδικήσουμε αυτό που πραγματικά αξίζει στα παιδιά μας.

Ένα σχολείο ολόπλευρης μόρφωσης και διαπαιδαγώγησης, που θα έχουν ισότιμη πρόσβαση όλα τα παιδιά της εργατικής τάξης, των λαϊκών στρωμάτων, ανεξάρτητα από φυλετική και θρησκευτική προέλευση.

Ένα σχολείο που θα βοηθάει τους μαθητές να κατανοούν τη φύση, τον κόσμο και την κοινωνική εξέλιξη, να βάλουν ένα λιθαράκι στη πρόοδο της ανθρωπότητας. Το σχολείο που θα ικανοποιεί τις σύγχρονες λαϊκές ανάγκες μπορεί να στηρίζεται μόνο σε έναν άλλο δρόμο ανάπτυξης όπου ο λαός θα είναι κυρίαρχος του πλούτου που παράγει.
Υπάρχει λύση και προοπτική

Με καθημερινούς αγώνες, τα σωματεία, οι εργαζόμενοι και άνεργοι, οι φτωχοί επαγγελματίες και οι αγρότες, να κάνουμε δική μας υπόθεση τη μόρφωση των παιδιών μας.

  • Ενιαίο 12χρονο και 2χρονη προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά σε ένα αποκλειστικά δημόσιο και δωρεάν σύστημα εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου, με βάση τις κατακτήσεις της επιστήμης και της τεχνολογίας. Δίχρονες δημόσιες επαγγελματικές σχολές μετά το 12χρονο. Καμία επιχειρηματική δράση στην Παιδεία.

  • Να καταργηθεί τώρα η Τράπεζα Θεμάτων. Οι προαγωγικές εξετάσεις να είναι στην αποκλειστική ευθύνη του σχολείου και των εκπαιδευτικών.

  • Να καλυφθούν άμεσα όλα τα κενά, να μη χαθεί ούτε μια διδακτική ώρα, με μαζικούς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών. Μόνιμη δουλειά για όλους τους εκπαιδευτικούς, με αξιοπρεπείς μισθούς, ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Να παρθούν πίσω οι απολύσεις.

  • Γενναία χρηματοδότηση των σχολείων ώστε να εξασφαλίζεται η λειτουργική, κτηριακή, υλικοτεχνική υποδομή, για την κάλυψη των αναγκών της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη γονιών.

  • Ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, εμβολιασμοί για όλα τα παιδιά. Να εξασφαλιστεί δωρεάν γεύμα στο σχολείο με ευθύνη του Κράτους και της Τοπικής Διοίκησης.

  • 15 νήπια – προνήπια ανά νηπιαγωγό και δάσκαλο Α και Β τάξης. 20 μαθητές ανά δάσκαλο και καθηγητή στις υπόλοιπες τάξεις. Να μην εφαρμοστεί η νέα ΚΥΑ για τις μεταφορές. Εξασφάλιση ασφαλούς δωρεάν μεταφοράς για όλα τα παιδιά.

Η εργατική τάξη έχει το δίκιο έχει και τη δύναμη!

Όλοι τώρα στην αντεπίθεση!

ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΓΓ ΤΗΣ ΚΕ ΤΟΥ ΚΚΕ ΔΗΜΗΤΡΗ ΚΟΥΤΣΟΥΜΠΑ ΜΕΤΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

 

Ο ΓΓ της ΚΕ του ΚΚΕ Δημήτρης Κουτσούμπας συναντήθηκε το πρωί της Τρίτης με τον υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο, για το σοβαρό ζήτημα που έχει προκύψει με την «τράπεζα θεμάτων» στις προαγωγικές εξετάσεις.

Δείτε την ανακοίνωση του Γραφείου Τύπου της ΚΕ του ΚΚΕ και το βίντεο με την δήλωση.

 

 

«Ζητήσαμε τη συνάντηση με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για ενημέρωση πάνω στο μεγάλο πρόβλημα της παιδείας και των εξελίξεων που έχουμε αυτό το διάστημα.

Βρισκόμαστε, όπως ξέρετε, μέσα στις πανελλήνιες εξετάσεις, βρισκόμαστε στις προαγωγικές εξετάσεις των τάξεων των λυκείων και των γυμνασίων. Υπάρχουν πάρα πολλά σοβαρά προβλήματα. Μας δόθηκε η ευκαιρία σαν ΚΚΕ να εκφράσουμε ξανά την αντίθεσή μας, την ανησυχία μας για το ζήτημα της τράπεζας θεμάτων, τις επιπτώσεις που θα έχει στα παιδιά, κυρίως της Α’ Λυκείου. Θέσαμε το ζήτημα, αν υπάρχει κάποια δυνατότητα, να αντιμετωπιστεί αυτό το πρόβλημα άμεσα, έτσι όπως έχουν εξελιχθεί τα πράγματα.

Ταυτόχρονα ενημερωθήκαμε και θέσαμε το ζήτημα της συγχώνευσης ή κατάργησης μιας σειράς σχολείων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και τα προβλήματα που προκύπτουν από αυτές τις συγχωνεύσεις και τις καταργήσεις. Και βεβαίως μας δόθηκε για μια ακόμη φορά η ευκαιρία να θέσουμε το ζήτημα της κάλυψης κενών έγκαιρα, όσο γίνεται πιο έγκαιρα, γιατί με τη μεγάλη μάζα εκπαιδευτικών που θα συνταξιοδοτηθεί φέτος και βέβαια χωρίς προσλήψεις, μπορεί να δημιουργηθούν κενά στα σχολεία, με αποτέλεσμα να έχει άμεσες επιπτώσεις στο μέλλον των παιδιών μας, στο μέλλον των παιδιών κυρίως των λαϊκών οικογενειών. Όπως ξέρετε η παραπαιδεία έχει φουντώσει, οι φροντιστηριάρχες πανηγυρίζουν αυτό το διάστημα και από αυτή την άποψη το ΚΚΕ στέκεται στο πλευρό της κάθε λαϊκής οικογένειας για να αντιμετωπιστούν αυτά τα προβλήματα.

Ήταν πολύ χρήσιμη η ενημέρωση και τα στοιχεία που συγκεντρώσαμε έτσι ώστε να αξιοποιηθούν και στην κοινοβουλευτική δράση του Κόμματος, αλλά κυρίως στη δράση μας μέσα στο κίνημα, στους αγώνες των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονιών».

Σε ερώτηση σχετικά με τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολείων και τις κινητοποιήσεις που γίνονται, ο Δ. Κουτσούμπας είπε:

«Εμείς θεωρούμε ότι δεν πρέπει να γίνει καμιά κατάργηση σχολικής μονάδας, καμιά συγχώνευση. Δημιουργούνται πάρα πολλά προβλήματα, συσσωρεύονται μαθητές, μεγαλώνουν τα τμήματα, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να καλύψουν τα κενά στη μαθησιακή διαδικασία και αυτό έχει άμεση επίπτωση στο μέλλον των παιδιών, στο μέλλον των παιδιών μας. Και αυτό πρέπει να μας απασχολήσει αποφασιστικά. Δεν μπορεί να υποτασσόμαστε συνέχεια σε αυτό το ζήτημα, με μειώσεις εκπαιδευτικών, με μειώσεις σχολικών μονάδων επειδή υπάρχει οικονομική κρίση, επειδή υπάρχουν κατευθύνσεις της ΕΕ, επειδή υπάρχει η συγκεκριμένη πολιτική».

 

ΑΘΗΝΑ 3/6/2014             ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΚΕ ΤΟΥ ΚΚΕ

 

Αρέσει σε %d bloggers: